JD的第二年是什麼樣的體驗

2020年是我在Penn State Law JD的2L year，雖然2L的最後有Covid-19的攪局，總體來說還是有一些和第一年不一樣的心得。以下針對課業的部分，和大家分享。

2L開始可以選擇自己有興趣的課，不像1L一樣全部都是必修。但即使大家修的課不一樣，還是會依GPA排班級名次。曾聽其他LLM的朋友分享，自己選了非常有興趣但老師上課風格不適應的課，導致GPA下滑，注重GPA的人，應該要把此點也列入考量。

除了考量GPA以外，也要為了未來準備Bar Exam來選課。我們Penn State Law的Associate Dean for Academic Success, Mr. Elkin，鼓勵我們與他討論每年的選課，告訴他目標想考哪一州的Bar，他就會給你選課的建議。其中不管哪州，重中之重就是要選Evidence，Evidence 因為規則複雜，是比較難自己念起來的一門課，但Bar Exam考試佔比又很重，所以有計劃要考Bar建議一定要選修。

但我到美國念JD的目標，就是要學習專利法，因此我趁著2L就將所有專利相關的課程都修完。包括Patent Law, Introduction to IP, Advanced IP Prosecution, Licensing of IP，還有佔比8學分、長達一年的有趣課程“IP Clinic”。IP Clinic是一門公益法律服務課程，內容是協助賓州中小企業或個人申請專利、商標，給予IP相關建議。這個服務很熱門，想來諮詢的客戶很多，學生每周都會被安排和客戶會談。帶我們的教授是Dr. Herder，她本身有PhD+JD學歷，作教授前是在知名IP事務所作專利申請。學生們的工作就像是事務所的junior associate，負責準備送件資料、撰寫專利、提供OA建議等等，但都要經過教授指導和審閱才能送出。這堂課最大的收穫是觀察Dr. Herder是如何和客戶溝通。同樣的一個建議，由教授講出來，就是清楚明瞭，且能講到客戶最重視的點上，非常專業！

2年級的課程和1年級還有一個很大的差異就是沒有Legal writing，每週的作業量少了很多，所以時間上好像沒有那麼緊，但其實還是看自己修了哪些課，這些課的老師對學生有什麼要求。我的2L因爲修專利相關的課居多，是我有熱情和基礎的課，比一年級得心應手了一些，成績也比較好。可惜二年級下學期Covid-19疫情爆發，改為線上上課。二年級下學期的期末考是沒有分數的，所有科目都改為pass or fail的制度，無從繼續進補我的GPA。這不是只有我們學校這樣，聽說全美指標性的法學院也都採取這個方式，這是因為疫情的影響是史無前例的，為了避免學生處境太過艱難，於是選擇這樣的作法。我三年級時才又恢復正常。

由於我的三年級是選擇回台灣，全程日夜顛倒線上上課，對於之後想去唸JD的人幫助可能不大，因此預計不會另外寫文章分享，下一篇主題會是我如何通過NY bar。部落格寫到現在，沒想到我還真的畢業了。JD三年的時間很長，花費也不少，因此台灣人去唸JD的人數並不多，希望我的部落格能讓有興趣的人得到一些資訊。

通過MPRE考試

我NY bar結果還沒出爐，但剛確認MPRE(美國律師職業倫理）考試通過了，心情非常愉悅。這是獲得美國律師資格必要的一項考試，總共60題的選擇題，準備起來並不難。既然不難，為何我又這麼開心呢？因為這是第一次在台灣考場舉辦的MPRE，也很有可能是唯一一次，能不用出國一趟就搞定，當然開心。(今年7月的NY bar則是在台灣家中遠距考試，我半夜奮戰兩天的事暫且不表，等結果出來再說)本篇簡單分享我如何準備MPRE。

首先說明大多JD同學會選在二年級就完成MPRE。先在二年級上學期修職業倫理的課，之後在下學期的三月例行考試時間就去考MPRE。這是因為三年級要面對真正的Bar Exam以及找工作等，很多人希望MPRE能越快考完越好。所以要去唸JD的朋友，也可以參考這個模式。我自己則是考完NY Bar才考 MPRE。這是因為在二年級時我忙著修專利相關的課，想著三年級再排入職業倫理相關課程。事實也證明這是對的！富有實戰經驗的專利實務教授，在我三年級的時候被挖到生技新創公司做法務長了，還好有參與到她上的Advanced IP Prosecution。雖然專利法很有趣，但職業倫理是必修課，總是要上的。職業倫理的課讓我更理解律師這份工作會面對到的矛盾和衝突，而且這門課對準備MPRE的確有幫助。

我真正投入準備考試的時間大概是一週，使用的是Kaplan提供的線上教材。因為NY Bar考試我購買Kaplan的函授，其中就有附贈MPRE的課程，看線上教材其實就很夠了。雖然職業倫理課時老師有帶我們討論Model Rule of Professional Conduct，但如果是為了準備考試，沒有必要另外找來看。Kaplan提供的線上教材分為課程影片、影片後的小考、以及數量龐大的模擬考題。我大概花四天的時間分批看完影片，三天的時間密集做模擬考。認為最重要的是做模擬考和考後檢討。因為影片的長度不長，老師只能講個大概，無法包羅萬象，而真正的考試是參雜許多影片中沒討論到的議題的，花時間做模擬考題能學到更多。

理解到這一點後，我開始利用模擬考題做筆記。Kaplan的模擬考題都有詳解，會清楚解釋每個選項正確或錯誤的原因，趁這個時候把重點做到筆記上，我到考場時就只複習這份筆記。在考試時我還清楚記得有一個比較複雜的概念，在進考場前剛好有複習到，看到相關題目出來時，心裡樂的。考完試後，官網說明五週後會知道結果，但我大約三週就收到通知了。雖然大部分人應該都可以很好的通過，但是確認一次通過，之後不用為了MPRE特地前往美國考試，還是很想慶祝一番。

疫情關係，我的三年級是回到台灣，日夜顛倒遠距上課，雖然很早就確定NY bar可以在台灣考，但MPRE不像NY bar一樣可以用自己的電腦遠端考試，所以本來是決定之後有機會再到美國考場考MPRE。沒想到今年MPRE通知開放國際考區，可以選到台北的Pearson VUE考試中心作答，很高興能在台灣就解決。

如何閱讀及簡報一份美國判決

美國上級法院的判決對下級法院有約束力，因此閱讀及整理前案，進而指出法官應該依循某前案來作出對己方有利的決定，是每個律師必備能力。在台灣學習美國專利法時，老師及前輩們也會指出需要閱讀的重要案件有哪些。還沒來美國念JD前，雖然英文閱讀能力還可以，但是讀判決時還是常常覺得霧裡看花，不知道從何看起，也不太確定該如何做出重點式的簡報。來唸JD之後，看判決時終於有霧散了一些的感覺。以下分享我認為閱讀美國判決時該知道的事。如讀者認為有謬誤的地方，還請不吝指正。

首先應該了解的是一個判決的結構會長什麼樣子。判決中重點要看的有案例名稱、Reporter、Opinion。可能還會有Dissent 和Concurrence。以2015年的Kimble v. Marvel Entm't, LLC一案作例子，案例名稱是Kimble v. Marvel Entm't, LLC(以下稱Kimble)，在v.的前後即是對簿公堂的雙方。但是案件這麼多，同名的案子也是有的，這時候便需要獨一無二的編號，也就是reporter。可以把reporter想像成將某一地區(或某一法院)的許多案例集結成冊後，將某個案子所在的volume號碼以及起始頁的頁碼，作為本案的編號。例如Kimble的135 S. Ct. 2401這個reporter，代表的是最高法院(Supreme Court, S ct)的案子中，記載在第135本裡面的第2401頁的案子。一個案子會有多個reporter，像135 S. Ct. 2401就不是Kimble唯一的reporter，192 L. Ed. 2d 463也是其一。L. Ed. 指的是Lawyers' Edition，也是一個專門蒐集最高法院案例的reporter。

Opinion是判決最重要的地方，主筆的法官在此會寫下案件前因後果、判決結果以及理由。如果只是想知道判決結果的，看Opinion就可以結束了。如果一個案子有Dissent 或Concurrence，會被放在Opinion之後。所謂Dissent就是審判的法官中持相反意見者，也想表達自己的反對該判決結果的理由，便會寫下Dissent的意見。例如在Kimble案中的9個法官，有3個法官不認同最後的決定，但因為是少數，所以最後依多數(6位法官)的意見來判。其中1個持反對意見法官有寫下反對的理由，即為本案Dissent。在Dissent中出現的想法，對下級法院並沒有約束力。然而，因為美國判決是可以隨著時代改變而被推翻的，上一個時代的Dissent內容，可能會被下一個時代引用作為推翻前案的支持。所以當你的客戶想要請法官推翻前案的話，前案的Dissent應該是很好的參考。而寫下Concurrence的法官，則是認同判決的結果，但是是基於不同的理由作出相同決定，所以另外寫下自己的理由，和Dissent一樣沒有約束力，卻能作為之後判決的參考。

知道判決各部分內容扮演的角色後，就可以針對Opinion拆解內容，以作出精煉的簡報(briefing)。簡報內容應該要包括程序(procedure)、事實(fact)、爭點(issue)、結果(holding)以及理由(reasoning)。程序指的是案子是從哪個法院開始打起、誰勝誰負、誰到哪裡提起上訴這樣的歷史過程。例如Kimble案最先在Arizona的聯邦地方法院被提起(此判決reporter是692 F. Supp. 2d 1156)，原告Kimble輸了之後向第九巡迴上訴法院上訴(此判決reporter是727 F.3d 856)，這裡Kimble又輸了，便再向最高法院提起上訴，便來到了你準備報告的本案。這些內容主筆法官不一定會寫出來，有時需要使用資料庫來尋找。

事實方面，就是故事背景的部分。重點是講出Who is suing whom for what，以及講出哪些事實是對案件的裁判走向有影響的。Kimble一案中，Kimble擁有一個能cosplay蜘蛛人用的專利，使用該裝置可以模仿蜘蛛人射出蜘蛛網，是一個有趣的玩具。Kimble找上Marvel談他的發明，Marvel公司知道後也沒告知Kimble便開始賣相關玩具，當然就被Kimble告了。隨後Marvel向Kimble買下這個專利，除了先給一筆錢，還在契約中約定之後每賣出一個玩具要給3%權利金。但是在契約中並沒有約定契約終止日期，也就是專利即使過期，Marvel只要繼續賣出玩具就得給錢。而後Marvel才知道，根據最高法院所判決的前案Brulotte (reporter 85 S. Ct. 176)，在專利過期之後還要繼續繳交權利金的契約是不用履行的。但Kimble認為Marvel在專利過期後不願意繼續付錢，應該認定違約，於是雙方對簿公堂。

事實講完之後，通常爭點(issue)就出現了。 “是否應該推翻Brulotte前案?”，或是，“在專利過期之後，要求繼續繳交權利金的契約是沒有強制力的?”。爭點本身是要問對一個問題，是當這個問題被回答之後，案件結果(holding)就會出現的這種問題。Kimble一案，結果便是Brulotte前案沒有被推翻的必要，Kimble又敗。理由(Reasoning)方面，最高法院指出要推翻前案必須要有足夠強的理由，尤其在牽涉財產方面的契約，更應該遵循前案，因為在制定契約時，這些前案便是契約制定者所依循的標準，一旦變動，許多過往已終結的契約還可能捲土重來。而Kimble提出的論點都不足以讓最高法院作出這樣的變動。法院還建議Kimble，如果真的認為自己的論點是正確的，應該去找國會修法，讓國會推翻Brulotte。

看完之後，還可做出自己的narrow holding與broad holding。本案的Narrow holding可以是“Brulotte前案必須被遵循”，Broad holding可以是“和財產相關的契約前案應該被遵循，不可輕易推翻”。日後有類似的財產契約訴訟，而對造主張要推翻前案時，便可以提出Kimble案來加強陣腳，說服法官不要輕易推翻前案。

Kimble中的Dissent基本上支持Kimble論點，提出這個判決會讓專利沒法展現真正的價值，也妨礙了契約自由。

Kimble一案的內容，有興趣者可再自行深入閱讀。本文的目的是讓較少閱讀美國判決的讀者能夠需要看判決時，知道判決中各部分的內容代表什麼意思，以及在呈現一篇判決時需要列出的重要內容有哪些。相信有許多前輩在這方面更有經驗，歡迎留言給予指導，互求進步。

以上為求說明精簡，省略了一些細節，例如看案子中常見的   * 記號代表什麼、從Lexis下載的案件常常有HN1, HN2代表的又是什麼，對於只想了解該案內容的人不是非常重要。所以下述補充說明，沒有好奇者可以略過。

1: * 記號代表什麼

 * 記號是幫助你在引述法官意見時，可以指出在法官是在第幾頁說了什麼。現在人多用電腦查看判決，不會真的去翻第幾冊第幾頁找判決內容，所以 * 是用來幫助你看數位檔時，能夠知道原本的文句是出現在哪一頁。前面提到Kimble案有多個reporter，在案件名稱之下可以看到135 S. Ct. 2401 *; 192 L. Ed. 2d 463 **，代表正文開始之後，一顆*後面寫的數字是135 S. Ct. 2401這個reporter的頁碼，兩顆**後面的數字是192 L. Ed. 2d 463這個reporter的頁碼。舉例來說，我從Lexis下載的Kimble案有一句話是

“That arrangement would at least bring down early outlays, even if it would not do everything the parties might want to allocate risk over a long [**471] timeframe. And parties have still more options when a licensing agreement covers either multiple patents or additional non-patent rights.”

其中[**471]代表在192 L. Ed. 2d 463這個reporter中，已經換到第471頁了，前面的都是470頁的內容，後面的都是471頁，直到看到下一個[**472]為止。

2: HN1, HN2...是什麼

文件上看到的HN1、 HN2等等是Lexis這個資料庫給的Headnote服務。根據判決提到的法律概念，Lexis會編成Headnote。像Kimble中的HN3講的是Stare Decisis(法院今日的想法應該與昨日相同)的概念，還可以在其中點選看更多不同判決的類似Headnote。對於理解該法律概念或是查找相關前案，增加論點力道時很有幫助。

一邊念JD一邊懷孕生產有可能嗎?

人人都說JD課業繁重，如果一邊念JD，一邊懷孕生產、當新手媽媽，是有可能的嗎? 我在Penn State Law的第二年這麼做了。我第一個小孩在學期中出生，我休息了兩周後回到學校繼續學業。本來想說如果這學期成績不好，也沒什麼臉面告訴大家這是可行的。如今成績已經全部出來，我這學期的GPA有3.6，Patent Law、Introduction to Intellectual Property 都拿了A。高興到抱著小孩轉圈之餘，決定和女性同胞們分享，我是如何一邊念JD一邊懷孕生產。

首先需要有一個神隊友，我人在學校的時候，我的先生一肩擔起照護小孩的所有責任。在家時兩人講好分工，輪流照護小孩的需求。因為有先生在，我才能安心回學校。

再來是這學期我學分修得較少，且選擇我有熱情、有底子的科目，包括Patent Law、Introduction to Intellectual Property，以及Intellectual Property Clinic等。(另外還選了一門Corporation，是為了之後考Bar Exam選的。)雖然在台灣做專利師，不能說自己精通美國專利系統，但是一些術語例如101, 102, AIA, Myriad還是聽過的。所以在上課時能夠更快跟上老師的腳步。

提前和老師溝通也很重要。我在學期開始之前，便早早的跟老師們寄信通知我會在學期中生產，需要請假兩周，老師們都有同意。雖然一般華人坐月子要四周，美國產假通常是六周，但是對在法學院的我來說不太可能，課程的錄影也不能完全取代上課，所以我在小孩出生後兩周內便回學校了。

最後是評估自身的體力，我剛回學校時身體還是比較虛弱，但因為念書是腦力活，不太需要搬重物，而且法學院的無障礙設施做得挺好，我出入都搭電梯，連開門都是按無障礙按鈕自動開啟，體力還可負荷。但這也可能是因為我大學有練校隊，體力還可以的關係。本來身體就不好的女性朋友，不一定適合這麼做。

雖然有預先計畫，但過程也不是一帆風順。作為媽媽，擠母乳的事無法被代勞，半夜起床邊擠奶邊看點書是我每晚的光景。且小孩不知為何有時就只要媽媽抱才肯睡，這大概也是無法被替代的母職。更別說我的社交生活完全中斷，連用Line、FB跟台灣的朋友聯絡的機會都變得很少。不過因為是我自己想要小孩，這些辛苦還算能接受。

JD有三年這麼長的時間，依我的年紀，我不想等到畢業才考慮生小孩的事，所以就這麼做了。但是我完全不建議在JD一年級就懷孕生產。一年級還在適應法學院的腳步和風格，且GPA和排名非常重要，應該給自己多一點彈性的時間應對課業。二年級可以選擇自己有興趣的課程，加上已經大概掌握念書的節奏和方法，才能在時間被小孩佔據的情況下維持課業表現。最最重要的是，我很幸運的嫁到脾氣好又比我有耐心的先生來照顧小孩。謝天謝地謝謝先生!

美國法學院Bar review (酒吧巡禮) 傳統

聽到法學院的學生討論要去"Bar review"，可能會以為同學們要一起去念書準備考律師bar。但其實大家談論的是每周到酒吧喝酒social的活動。建立人脈也是法學院的師長們常常提醒學生要做的事，所以縱然是不喝酒的人，也會參與每周一次的Bar review，和同學或是2L, 3L (2,3年級)的學長姐們認識。有些重要的資訊交換就是發生在這個時候。

法學院的課業繁重，大家休閒的時間不多，所以一周一次的Bar review，不只提供了偶爾的放鬆，也是課堂外培養同學感情的好方法。且透過這個機會和學長姐聊天，討論我們共同有的教授，真的可以比較了解每個教授的個性和打分數的習慣，因而做相應的課程準備。另外，許多同學平時一同約去Bar review，期末考便一起組辦讀書會，討論模擬考題、交換筆記等等，對成績很有幫助。師長們也常耳提面命的提醒，現在在你身旁的同學，很可能是在畢業之後介紹案子給妳的人，或是打聽資訊最好的來源，所以如同前面所說，在法學院和同學交流、建立人脈是正經事！

雖說參加Bar review有種種好處，但我並沒有常常參加。除了在吵雜的酒吧中嘗試和同學用英文聊天很辛苦外，我體力也實在無法和年輕人相擬。我們法學院1L的學生年齡大多在22-23左右，正是可以徹夜狂歡的年紀。我勉強自己年老的身體(?)去過幾次後，決定還是把休息時間拿來運動或補眠比較實際。畢竟對於一年級的學生來說，衝課業的GPA還是最重要的，夜晚時光的Bar review已經不太適合我，雖然可惜，但也只能盡量用參加其他活動的方式和同學交流。

很多法學院都有Bar review的傳統，建議體力上能應付的人可以多參加。不過要注意的是在美國飲酒的年齡是21歲，且酒吧都會嚴格的要求所有人出示證件才能進場，無論長相是否已經明顯超過21歲。另外，美國酒吧不准把酒攜帶出外面到街上喝。我第一次參加Bar review時不知道這個規定，看到同學在外面，我拿起酒杯就想走出去打招呼，立刻被保全擋了下來。後來才發現他們連到超商買酒，都必須用棕色的袋子裝起來才能拿到外面，不准露出酒的樣子。這在台灣實在很難想像，一直覺得美國人喜愛喝酒狂歡，但是他們對飲酒的管制卻比台灣嚴格，也算是一種cultural shock了。

Penn State Law 職涯辦公室資源

Penn State Law 的職涯辦公室是我對學校最驚喜的資源之一。職涯辦公室的宗旨是幫助學生就業，而職員們的專業和積極程度，讓人真切感受到JD這個學程的目的，就是要讓學生畢業後順利就職成為一名專業律師，這也是學校辦得好不好的一個非常重要的指標。

從開學第一天起的新生訓練，我們就被告知應該要思考一年級暑假的實習申請，還列出我們這三年每段時間應該要開始進行什麼準備，做成手冊發于我們。辦公室每學期也都定期舉辦講座，告知求職各個階段應該注意的事項，包含如何遵循嚴謹的履歷格式、面試應該穿的服裝、談話內容和肢體動作等要注意的地方，甚至該如何稱呼面試官和上司這種細節都幫我們注意到。

最棒的是，在職涯辦公室中都會有一位專屬的諮詢對象，可以一對一的討論自己想要往哪一方面實習、協助修改履歷和Cover Letter等等。每位職員都是從Law School畢業，了解業界的習慣和需求，也更清楚知道Law School的學生各階段所需要的幫助是什麼。

由於我對美國文化較不了解，我的專屬諮詢對象常常被我詢問一些瑣碎到不行的問題。例如我獲得的某個獎項值不值得寫在履歷上、我寄信給潛在雇主後多久可以follow up、我的email用字遣詞夠不夠自然等等。大約一兩天內我就會收到回應，而且回答總是針對核心，從不模擬兩可說都可以、這個沒有差別等等，而是認真的解答我所擔心的事情，讓我安心地消除疑慮，從來沒有被敷衍的感覺，非常專業。

硬體方面，職涯辦公室也提供遠端面試的場地，大概是因為美國幅員廣大，沒辦法到當地面試的情況很多，所以學生可以申請一個面試的小房間，裡面有螢幕、Webcam、電話等等視訊或電話會議的工具。我曾經使用過一次，非常方便，連這種小地方都幫學生處理的很完善，怪不得在台灣時常聽人說美國學校資源豐富，的確所言不假。

JD 第一年課程心得

準備出國唸JD的人應該都聽說過JD的第一年(1L)是最難熬的。正好我第一年的期末考剛剛結束，趁記憶還新鮮時分享這一年的課程。

一年級上學期修的課有Legal Research, Legal Writing, Tort, Criminal Law, 以及 Civil Procedure。

 Legal Research 和Legal Writing 基本上是在訓練學生成為一位可以協助資深律師的人才。由於在美國要提供法律意見前，了解先前判例非常的重要，在Legal Research中，我們學到如何接受指示、了解要處理的法律問題、再尋找先前判例進行研究。而在Legal Writing中，我們學習如何有效率的以文章和口語，向資深律師傳達legal research的結果。

Tort, Criminal law以及 Civil procedure，則是由教授帶領我們分析一篇又一篇的判例，探討每個判例背後的原因，以便了解目前的法律到底是如何形成的。經典判例可能已經過時、被推翻，甚至是來自古老的英國，但依舊是課綱中非常重要的一部分。我們的Civil Procedure老師曾對課堂上的我們說過一句話，「為什麼我們不教今時今日的法律是什麼，讓你們去熟記就好？Because today won't last!」

最後一句保留英文原文，因為我覺得說得太好了。在美國做律師給予法律意見，很大的責任在於預測法官會如何判斷，分析給客人了解。如果我們不能理解法官思考的各種理由和依據，包括在當下的社會接受度，如何能做得出專業的預測。所以在案例討論中，重要的從來不是誰勝誰負的結果，而是結果背後的理由。

下學期修的課依然有Legal Wrting，以及Constitution, Criminal Procedure, Property和Contract。

Legal Writing與上學期不同的地方在於，上學期學習如何寫文章給事務所中的上司看，下學期則學習怎麼寫給法官看，所以學習的是更多說服他人的技巧。說是"技巧"好像有點取巧、欺瞞的感覺，但是事實上是學習如何從各個面向去看一件事，因為一個故事永遠有正反兩方的說法，如何找出對己方有利的觀點需要用心的觀察和思考，這對我的思辨能力有很好的加強。一年下來，當我看到一個議題的討論時，會開始改掉憑直覺說「本來就是這樣!任何跟我不一樣的觀點都是邪惡的一方，要不然就是反串!」這種血氣方剛的想法。

從Constitution以及Criminal Procedure的課堂上，我看到的是美國的人權發展過程。他們所在意的價值觀體現在法律之上。雖然社會還是有不公不義，但是從他們的制度來看，的的確確是一個法治國家，難怪美國人都很愛自己的憲法。

Property和Contract，對於我這種專利從業人員來說，是非常重要的課程。IP (intellectual property)本來就是property的一種，理解Property的理論，是對未來理解IP議題打下基礎。Contract的重要性更不用說，我從放暑假開始終於有時間找些IP licencing的文章、書籍來看，裡面的用字和給予的建議，常常跟Contract所學到的內容相關，如果沒有下學期Contract的基礎，恐怕我會看的懵懵懂懂。

有關於JD第一年到底是不是水深火熱這一點來說，如果是對自己有要求的人，的確會花費非常多的時間在課程預習上，圖書館的周末也常常有學生在念書，到了期末考要做outline的時候，圖書館更是許多人通宵達旦。休閒的時間因此就相對少了，我很多法學院的同學因此喜歡開玩笑似的抱怨法學院不是人待的地方。但也因為要讀的書分量很大，反而可以訓練自己有效率的做事，也算對日後從事忙碌律師工作這一點做準備。

辛苦念書為的就是GPA能夠好看，日後申請實習和工作可以順利一點，我盡量做到把心理建設做好、適時休息，面對每天該念的進度會比較甘願一些。Penn State Law了解學生的辛苦，提供豐富的資源幫助學生有效率的學習課程，我遇到的教授也都非常關心學生。一年下來我能感覺我這些過程都是在訓練我成為一位律師，這也正是我在選擇唸JD之前想要得到的。