2020年是我在Penn State Law JD的2L year，雖然2L的最後有Covid-19的攪局，總體來說還是有一些和第一年不一樣的心得。以下針對課業的部分，和大家分享。
2L開始可以選擇自己有興趣的課，不像1L一樣全部都是必修。但即使大家修的課不一樣，還是會依GPA排班級名次。曾聽其他LLM的朋友分享，自己選了非常有興趣但老師上課風格不適應的課，導致GPA下滑，注重GPA的人，應該要把此點也列入考量。
除了考量GPA以外，也要為了未來準備Bar Exam來選課。我們Penn State Law的Associate Dean for Academic Success, Mr. Elkin，鼓勵我們與他討論每年的選課，告訴他目標想考哪一州的Bar，他就會給你選課的建議。其中不管哪州，重中之重就是要選Evidence，Evidence 因為規則複雜，是比較難自己念起來的一門課，但Bar Exam考試佔比又很重，所以有計劃要考Bar建議一定要選修。
但我到美國念JD的目標，就是要學習專利法，因此我趁著2L就將所有專利相關的課程都修完。包括Patent Law, Introduction to IP, Advanced IP Prosecution, Licensing of IP，還有佔比8學分、長達一年的有趣課程“IP Clinic”。IP Clinic是一門公益法律服務課程，內容是協助賓州中小企業或個人申請專利、商標，給予IP相關建議。這個服務很熱門，想來諮詢的客戶很多，學生每周都會被安排和客戶會談。帶我們的教授是Dr. Herder，她本身有PhD+JD學歷，作教授前是在知名IP事務所作專利申請。學生們的工作就像是事務所的junior associate，負責準備送件資料、撰寫專利、提供OA建議等等，但都要經過教授指導和審閱才能送出。這堂課最大的收穫是觀察Dr. Herder是如何和客戶溝通。同樣的一個建議，由教授講出來，就是清楚明瞭，且能講到客戶最重視的點上，非常專業！
2年級的課程和1年級還有一個很大的差異就是沒有Legal writing，每週的作業量少了很多，所以時間上好像沒有那麼緊，但其實還是看自己修了哪些課，這些課的老師對學生有什麼要求。我的2L因爲修專利相關的課居多，是我有熱情和基礎的課，比一年級得心應手了一些，成績也比較好。可惜二年級下學期Covid-19疫情爆發，改為線上上課。二年級下學期的期末考是沒有分數的，所有科目都改為pass or fail的制度，無從繼續進補我的GPA。這不是只有我們學校這樣，聽說全美指標性的法學院也都採取這個方式，這是因為疫情的影響是史無前例的，為了避免學生處境太過艱難，於是選擇這樣的作法。我三年級時才又恢復正常。
由於我的三年級是選擇回台灣，全程日夜顛倒線上上課，對於之後想去唸JD的人幫助可能不大，因此預計不會另外寫文章分享，下一篇主題會是我如何通過NY bar。部落格寫到現在，沒想到我還真的畢業了。JD三年的時間很長，花費也不少，因此台灣人去唸JD的人數並不多，希望我的部落格能讓有興趣的人得到一些資訊。
